第110章 第五个世界（14）
“来让我们看看这门考试笔试部分的成绩……哇哦,这个。”
说好“直播戳穿夏亦”的那位网红在光屏亮起的时候变兴奋地站了起来开始拍摄，然而在看清最上面的成绩时很快声音都变得干巴巴的。
“难以置信。我得说这跟我设想的不太一样……”
他绞尽脑汁试图说一些什么来圆场：毕竟在之前等待考试的时间里,为了保持观众们的热情,他说了不少关于夏翊成绩的阴谋论的猜测,还有一些有关皇室的小道消息——当然很克制地卡在了没到“侮辱皇室罪”的边界。
比起这位，还有人更激动一些。
“这不可能！”
沈凯峰有些失态地大声说了出来。好在周围的人也都忙着惊讶,没有人有空看他。
“凯峰，你别这么激动。阿亦他……他应该是为了转专业的事情特别努力过吧。”陶安铭拉着他的胳膊安抚,说出来的话却有些口不对心。
他远远望着前面考场里的光屏，最上面的成绩落在眼里，不知为什么他并不开心。
……明明是很好的朋友。
明明其实他一直希望阿亦不要因为种种打击而内向怕人、希望他更为乐观优秀。
现在这样，自己应该开心的。
然而陶安铭努力了一下,却没能成功地笑起来。
心里某个角落不经意似的轻轻地问：
为什么就不能像从前那样呢？为什么要突然变得不一样、吸引了那么多的目光呢？
阿亦像以前那样没有什么存在感、依赖并且全心信任自己,而凯峰也好文晏也好，都不会与他有什么交集。
如果还是那样的话，自己就能够全心全意盼着阿亦变得更好更开心,而同时阿亦也不需要被卷入数个alpha之间为利益纠葛所苦恼，自己能够好好调停他们每个人，而每个人也都最信任和喜爱自己……
这念头如此突兀而难以启齿，即使是不经意地从心底掠过去,也让陶安铭感到羞于承认。
他很快晃了晃头抹去这个念头，努力让自己听身边的沈凯峰在说什么。
沈凯峰完全不相信眼前的结果。
他之所以会让人挑起“夏亦违规操作、考试作弊”的话题,自然是有理由的。他认识夏亦也有两年，这个omega一直成绩非常“稳定”——永远呆在中等偏下的水平。
而近期,又是被人算计发情，又是结婚，又是度蜜月，这么多事情下来，他就算真的洗心革面决定要好好学习，也没那个心力吧？
这样的话，他怎么可能是自己考出现在成绩的？
沈凯峰还在震惊，然而考试流程却不给他什么思考的空间。
紧接着笔试的，就是实践考试。
实践考核顺序按照笔试成绩进行，也就是说，夏翊成了第一个进行实践考核的学生。
经过了笔试带来的刺激，留下来看“夏亦现形”的旁观者们，这次就不敢武断判定了。
也就是那位直播的网红，为了挽救自己弹幕里嘲笑他被打脸的局面，死扛着表示：
“他可能是临时抱佛脚背书了。但是光知道乐理知识没用，他也没办法在实践阶段演奏出有水平的曲子。”
这一点，其他人没有说出来，但其实心里也是这样觉得。
音乐是骗不了人的，就算他能够背熟音乐史，没有真正的刻苦练习和融会贯通的能力，也无法用乐器演奏出打动人心的曲目。
此时，前面的考场里，老师打开了实践考试光脑系统。
这门课程并没有规定每个学生使用什么样的乐器，所以学生们可以随意选择。这样一来，准备足够的乐器就有一定难度。所以这门课程的实践部分，会在光脑全息模式下进行。
更关键的是，这样比较便于系统自动进行难度和技术打分。
夏翊最先开始考试，他选择进入全息模式，很快面前就出现了一个菜单，里面列着几百种乐器，包括这个世界从曾经蓝星食物采集时代至今的各种乐器。
夏翊根据记忆，挑选了一架名为钢琴的88个琴键的乐器。这种乐器诞生于蓝星时代，而到了如今，在星际时代，诸多蓝星时的艺术文化因为过时而渐渐被边缘化，甚至成为历史的记忆，但这种黑白相间的神奇乐器却依旧为人们所欢迎。
夏翊选择完毕，立刻在他眼前就出现了一架漂亮的三角钢琴。成熟的全息技术可以完美模拟乐器最细微的声音。
他对三位评审老师鞠躬：
“老师们好，我要演奏的是，维什尼亚克的《第五交响曲》第二乐章的钢琴部分选段。”
这乐曲名字听起来很陌生，令不少人面面相觑。但好在搜索便利，很快有人查了一下，咋舌道：“是蓝星时代的交响曲，作曲家生前小有名气，但因为生活咋一个战火频仍的国家，作品大多佚散，保留最完整的便是这首《第五交响曲》，为他饱受磨难的家乡所做。”
再看对于这首曲目的评价，几乎是众口一词的赞美，并且在蓝星时代常常由顶级交响乐团演奏。这首曲目当时被誉为“战争音乐中的稀世珍宝”，公认为殿堂级的音乐，技巧难度也很高。
此时已有人暗暗发笑：
这样高难度的曲目，偏偏又隔着时代鸿沟，现在的人们早已陌生，即使是老师只怕也不例外。如此一来，想要通过演奏唤起听者的共鸣就格外艰难。
哪怕在曲目难度上独占鳌头，技巧完成度只怕难以得到高分，而感情表达更是难说。
只怕，是这位亲王妃失了智，自以为能另辟蹊径，却不知道不采用大家常见的曲目，有多大的风险。
夏翊并不知道他们想些什么。
他之所以采用这首曲目，原因很简单——这首曲目令他全身心地投入了情感。
《第五交响曲》创作于战乱期间，作曲家可以说是顶着城市上空不断的轰炸、窝在家里进行创作。对于家国破碎的悲痛和对于死亡的恐惧，让这首曲目在表现力上登峰造极，也无愧于极高的评价。
而夏翊，恰恰曾经领兵镇守于嘉安关，曾经亲眼目睹面容稚嫩的孩子举着卷刃的到大吼着进攻，曾经见到被砍断小半身体的士兵匍匐在地上，鲜血染红大地，艰难地朝着家乡的方向伸出手……
那些记忆压在回忆的深处，他不敢细想，却切实地存在在那里。在选择曲目时，少年无意间听到这首交响乐，在单簧管悲怆的曲调和钢琴哀恸的复诵中，所有的过往翻卷而来，几乎将他淹没。
‘就是这首曲目了。’
夏翊收拾好情绪，果断地决定。
好的音乐令人能唤起人的内心，他想要演奏这首曲子，就这么简单。
少年坐在琴凳上，深吸了一口气，随即，他的双手陡然按在了钢琴上！
一声轰响，所有人的注意力都被吸引过去。
而紧接着，少年的双手便如同翻飞的海鸟，在琴键上飞速地辗转腾挪，奏响急促的音乐。
他演奏的是《第五交响曲》的第二乐章。
不同于第一乐章对昔日平静生活的描绘，也不同于第三乐章对战争惨烈的痛心和疯狂，更不同于第四乐章对胜利的强烈渴盼，它体现的是一种非常矛盾的感觉：在战争的残酷切实降临的时候，人们在危机中回忆着过往，同时又感受到现实的狰狞。如此一来，这一部分，过往幻想中的轻快欢愉与现实的沉重悲哀并行，使得这一段乐章有种奇妙的吊诡和撕裂感。
这首曲子的难度不小，主要就在于表现战争残酷的部分节奏很急，手指必须高频率地敲击琴键，而且横跨数个八度。
表现战争的音乐很多，绝大多数都是宏大的，无论是展现山河破碎，还是表现军队的英勇，都有着开阔的格局。
就像是这支交响乐的第三乐章。
但第二乐章却不一样，它更像是从微观的角度出发，在反思，在倾诉。
在最开始那一声如惊雷般震撼人心的巨响之后，接下来的乐曲突然转柔，甚至称得上美好恬静。
柔和的3/4拍慢板甚至最缓板温柔地阐说着恬淡的生活，偶尔雀跃的小调音似乎在描绘一个孩子们叽叽喳喳的早晨。这一段的交响乐是由钢琴和单簧管、竖琴等乐器配合完成的，现在夏翊只在钢琴上演奏，自然不如交响乐那么富有层次感，略显单薄，但依旧清晰地勾勒出乐曲的主体。
这份柔和让人慢慢沉浸在宁谧的情绪当中，眼前似乎浮现了红屋顶白墙面的漂亮民居，坐落在郁郁葱葱的森林当中。孩童嬉闹、鸟雀纷飞，完全是平静而美好的生活。
然而，忽然，左手在高音处连续变换了几个和弦，同时延音踏板被重重踏下，近乎尖锐的不和谐音一下子击碎了美好的幻梦，近乎惊骇的尖叫。
原来，先前的恬淡不过是自欺欺人的回忆，现实的冰冷在炮火的轰鸣中毫无怜悯地戳穿了最后的美梦。
乐曲变得急促而慌张，演奏的少年此刻身形也随着手臂的用力开始微微摇摆。他舒展双臂，双手在琴键上辗转，身体的重心也随着旋律的进展而情不自禁地改变。
乐曲变得惊险，让人心都跟着揪了起来。
评委老师忍不住通过光脑看向全息系统中倾力演奏的少年，却见他精致的面容此刻因为紧蹙的眉宇而显得焦灼，身体因为用力踩踏板或是利用全身的力量敲击琴键而轻微地前俯后仰。
再仔细一看，他的双眸竟然是紧闭的，没有看着眼前全息系统自动翻页的模拟乐谱！但他长而浓密的睫毛颤抖着，似乎因为这旋律的变化而紧绷。
这样的姿态，更重要的是那惊险而优美的音乐，令所有听众都情不自禁地生出震撼的感受。
即使是那个一开始忙着直播的网红，后来也渐渐闭上嘴，再说不出一句话，只觉得整副心神都被旋律所慑，沉浸其中。
再看那双手飞舞的演奏者，目光就已经完全不同：
这不是一场考试。
或者说，在所有人都仅仅将它当做一场考试的时候，考生本人没有！
他是在演奏，在表现，在演绎自己体会的音乐。那旋律中所宣泄出来的充沛情感无不诉说着他此刻澎湃的内心。
这一部分选段有着两条并行的主线，一半是对昔日美好生活的幻梦，一半却是冰冷残酷的现实和死亡。它们交织在一起，令人分不出何为真实何为虚幻。
而再想到那些轻柔的旋律，不过来自对于旧日的回忆、不过是过于痛苦的现实中人们自我麻痹所编制出来的旧梦，就更加令人揪心。
乐曲选段最终的结束旋律落在c小调4/4拍的中板，在最后弹出的两个小节后戛然而止。
少年的双手从琴键上抬起，他静静地在琴凳上坐了片刻，沉淀着心中的情绪，而突然的清脆掌声让他仿佛从自己的世界中被惊醒，抬起头来。
“非常，非常出色！”
评委老师近乎高喊着，同时结束了全息考试模拟系统。
钢琴和周围安静的环境突然虚幻起来，紧接着变为细碎的光点，如同流水一般从夏翊的周围退去。
他怔了一下，旋即反应过来，真正意义上地睁开眼睛，摘下了头上的全息模拟头盔，起身再次对评委老师们鞠躬。
一开始鼓掌的那位老师表情非常激动，不断夸赞着他的出色表现力，直到另一位老师拉了拉他的衣袖示意要评分了，他才勉强按捺下来，坐回椅子上。
——由于单向屏蔽，夏翊并不知道，在考场的后面，那些起初抱着各种目的来到这里的旁听者们中间，也传出了掌声。
起初是微弱而尴尬的，渐渐的，一共十几个人的旁观者中，竟有一多半加入进去，为了方才的演奏而鼓掌。
陶安铭听着那从微弱到响亮的掌声，双臂沉重如灌铅，却不得不抬了起来。然而当双掌拍打在一起的时候，他却感觉到掌心刺痛。呆了一下低头看去才发现，不知何时，掌心已经被自己掐破了。
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“难以置信。我得说这跟我设想的不太一样……”
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比起这位，还有人更激动一些。
“这不可能！”
沈凯峰有些失态地大声说了出来。好在周围的人也都忙着惊讶,没有人有空看他。
“凯峰，你别这么激动。阿亦他……他应该是为了转专业的事情特别努力过吧。”陶安铭拉着他的胳膊安抚,说出来的话却有些口不对心。
他远远望着前面考场里的光屏，最上面的成绩落在眼里，不知为什么他并不开心。
……明明是很好的朋友。
明明其实他一直希望阿亦不要因为种种打击而内向怕人、希望他更为乐观优秀。
现在这样，自己应该开心的。
然而陶安铭努力了一下,却没能成功地笑起来。
心里某个角落不经意似的轻轻地问：
为什么就不能像从前那样呢？为什么要突然变得不一样、吸引了那么多的目光呢？
阿亦像以前那样没有什么存在感、依赖并且全心信任自己,而凯峰也好文晏也好，都不会与他有什么交集。
如果还是那样的话，自己就能够全心全意盼着阿亦变得更好更开心,而同时阿亦也不需要被卷入数个alpha之间为利益纠葛所苦恼，自己能够好好调停他们每个人，而每个人也都最信任和喜爱自己……
这念头如此突兀而难以启齿，即使是不经意地从心底掠过去,也让陶安铭感到羞于承认。
他很快晃了晃头抹去这个念头，努力让自己听身边的沈凯峰在说什么。
沈凯峰完全不相信眼前的结果。
他之所以会让人挑起“夏亦违规操作、考试作弊”的话题,自然是有理由的。他认识夏亦也有两年，这个omega一直成绩非常“稳定”——永远呆在中等偏下的水平。
而近期,又是被人算计发情，又是结婚，又是度蜜月，这么多事情下来，他就算真的洗心革面决定要好好学习，也没那个心力吧？
这样的话，他怎么可能是自己考出现在成绩的？
沈凯峰还在震惊，然而考试流程却不给他什么思考的空间。
紧接着笔试的，就是实践考试。
实践考核顺序按照笔试成绩进行，也就是说，夏翊成了第一个进行实践考核的学生。
经过了笔试带来的刺激，留下来看“夏亦现形”的旁观者们，这次就不敢武断判定了。
也就是那位直播的网红，为了挽救自己弹幕里嘲笑他被打脸的局面，死扛着表示：
“他可能是临时抱佛脚背书了。但是光知道乐理知识没用，他也没办法在实践阶段演奏出有水平的曲子。”
这一点，其他人没有说出来，但其实心里也是这样觉得。
音乐是骗不了人的，就算他能够背熟音乐史，没有真正的刻苦练习和融会贯通的能力，也无法用乐器演奏出打动人心的曲目。
此时，前面的考场里，老师打开了实践考试光脑系统。
这门课程并没有规定每个学生使用什么样的乐器，所以学生们可以随意选择。这样一来，准备足够的乐器就有一定难度。所以这门课程的实践部分，会在光脑全息模式下进行。
更关键的是，这样比较便于系统自动进行难度和技术打分。
夏翊最先开始考试，他选择进入全息模式，很快面前就出现了一个菜单，里面列着几百种乐器，包括这个世界从曾经蓝星食物采集时代至今的各种乐器。
夏翊根据记忆，挑选了一架名为钢琴的88个琴键的乐器。这种乐器诞生于蓝星时代，而到了如今，在星际时代，诸多蓝星时的艺术文化因为过时而渐渐被边缘化，甚至成为历史的记忆，但这种黑白相间的神奇乐器却依旧为人们所欢迎。
夏翊选择完毕，立刻在他眼前就出现了一架漂亮的三角钢琴。成熟的全息技术可以完美模拟乐器最细微的声音。
他对三位评审老师鞠躬：
“老师们好，我要演奏的是，维什尼亚克的《第五交响曲》第二乐章的钢琴部分选段。”
这乐曲名字听起来很陌生，令不少人面面相觑。但好在搜索便利，很快有人查了一下，咋舌道：“是蓝星时代的交响曲，作曲家生前小有名气，但因为生活咋一个战火频仍的国家，作品大多佚散，保留最完整的便是这首《第五交响曲》，为他饱受磨难的家乡所做。”
再看对于这首曲目的评价，几乎是众口一词的赞美，并且在蓝星时代常常由顶级交响乐团演奏。这首曲目当时被誉为“战争音乐中的稀世珍宝”，公认为殿堂级的音乐，技巧难度也很高。
此时已有人暗暗发笑：
这样高难度的曲目，偏偏又隔着时代鸿沟，现在的人们早已陌生，即使是老师只怕也不例外。如此一来，想要通过演奏唤起听者的共鸣就格外艰难。
哪怕在曲目难度上独占鳌头，技巧完成度只怕难以得到高分，而感情表达更是难说。
只怕，是这位亲王妃失了智，自以为能另辟蹊径，却不知道不采用大家常见的曲目，有多大的风险。
夏翊并不知道他们想些什么。
他之所以采用这首曲目，原因很简单——这首曲目令他全身心地投入了情感。
《第五交响曲》创作于战乱期间，作曲家可以说是顶着城市上空不断的轰炸、窝在家里进行创作。对于家国破碎的悲痛和对于死亡的恐惧，让这首曲目在表现力上登峰造极，也无愧于极高的评价。
而夏翊，恰恰曾经领兵镇守于嘉安关，曾经亲眼目睹面容稚嫩的孩子举着卷刃的到大吼着进攻，曾经见到被砍断小半身体的士兵匍匐在地上，鲜血染红大地，艰难地朝着家乡的方向伸出手……
那些记忆压在回忆的深处，他不敢细想，却切实地存在在那里。在选择曲目时，少年无意间听到这首交响乐，在单簧管悲怆的曲调和钢琴哀恸的复诵中，所有的过往翻卷而来，几乎将他淹没。
‘就是这首曲目了。’
夏翊收拾好情绪，果断地决定。
好的音乐令人能唤起人的内心，他想要演奏这首曲子，就这么简单。
少年坐在琴凳上，深吸了一口气，随即，他的双手陡然按在了钢琴上！
一声轰响，所有人的注意力都被吸引过去。
而紧接着，少年的双手便如同翻飞的海鸟，在琴键上飞速地辗转腾挪，奏响急促的音乐。
他演奏的是《第五交响曲》的第二乐章。
不同于第一乐章对昔日平静生活的描绘，也不同于第三乐章对战争惨烈的痛心和疯狂，更不同于第四乐章对胜利的强烈渴盼，它体现的是一种非常矛盾的感觉：在战争的残酷切实降临的时候，人们在危机中回忆着过往，同时又感受到现实的狰狞。如此一来，这一部分，过往幻想中的轻快欢愉与现实的沉重悲哀并行，使得这一段乐章有种奇妙的吊诡和撕裂感。
这首曲子的难度不小，主要就在于表现战争残酷的部分节奏很急，手指必须高频率地敲击琴键，而且横跨数个八度。
表现战争的音乐很多，绝大多数都是宏大的，无论是展现山河破碎，还是表现军队的英勇，都有着开阔的格局。
就像是这支交响乐的第三乐章。
但第二乐章却不一样，它更像是从微观的角度出发，在反思，在倾诉。
在最开始那一声如惊雷般震撼人心的巨响之后，接下来的乐曲突然转柔，甚至称得上美好恬静。
柔和的3/4拍慢板甚至最缓板温柔地阐说着恬淡的生活，偶尔雀跃的小调音似乎在描绘一个孩子们叽叽喳喳的早晨。这一段的交响乐是由钢琴和单簧管、竖琴等乐器配合完成的，现在夏翊只在钢琴上演奏，自然不如交响乐那么富有层次感，略显单薄，但依旧清晰地勾勒出乐曲的主体。
这份柔和让人慢慢沉浸在宁谧的情绪当中，眼前似乎浮现了红屋顶白墙面的漂亮民居，坐落在郁郁葱葱的森林当中。孩童嬉闹、鸟雀纷飞，完全是平静而美好的生活。
然而，忽然，左手在高音处连续变换了几个和弦，同时延音踏板被重重踏下，近乎尖锐的不和谐音一下子击碎了美好的幻梦，近乎惊骇的尖叫。
原来，先前的恬淡不过是自欺欺人的回忆，现实的冰冷在炮火的轰鸣中毫无怜悯地戳穿了最后的美梦。
乐曲变得急促而慌张，演奏的少年此刻身形也随着手臂的用力开始微微摇摆。他舒展双臂，双手在琴键上辗转，身体的重心也随着旋律的进展而情不自禁地改变。
乐曲变得惊险，让人心都跟着揪了起来。
评委老师忍不住通过光脑看向全息系统中倾力演奏的少年，却见他精致的面容此刻因为紧蹙的眉宇而显得焦灼，身体因为用力踩踏板或是利用全身的力量敲击琴键而轻微地前俯后仰。
再仔细一看，他的双眸竟然是紧闭的，没有看着眼前全息系统自动翻页的模拟乐谱！但他长而浓密的睫毛颤抖着，似乎因为这旋律的变化而紧绷。
这样的姿态，更重要的是那惊险而优美的音乐，令所有听众都情不自禁地生出震撼的感受。
即使是那个一开始忙着直播的网红，后来也渐渐闭上嘴，再说不出一句话，只觉得整副心神都被旋律所慑，沉浸其中。
再看那双手飞舞的演奏者，目光就已经完全不同：
这不是一场考试。
或者说，在所有人都仅仅将它当做一场考试的时候，考生本人没有！
他是在演奏，在表现，在演绎自己体会的音乐。那旋律中所宣泄出来的充沛情感无不诉说着他此刻澎湃的内心。
这一部分选段有着两条并行的主线，一半是对昔日美好生活的幻梦，一半却是冰冷残酷的现实和死亡。它们交织在一起，令人分不出何为真实何为虚幻。
而再想到那些轻柔的旋律，不过来自对于旧日的回忆、不过是过于痛苦的现实中人们自我麻痹所编制出来的旧梦，就更加令人揪心。
乐曲选段最终的结束旋律落在c小调4/4拍的中板，在最后弹出的两个小节后戛然而止。
少年的双手从琴键上抬起，他静静地在琴凳上坐了片刻，沉淀着心中的情绪，而突然的清脆掌声让他仿佛从自己的世界中被惊醒，抬起头来。
“非常，非常出色！”
评委老师近乎高喊着，同时结束了全息考试模拟系统。
钢琴和周围安静的环境突然虚幻起来，紧接着变为细碎的光点，如同流水一般从夏翊的周围退去。
他怔了一下，旋即反应过来，真正意义上地睁开眼睛，摘下了头上的全息模拟头盔，起身再次对评委老师们鞠躬。
一开始鼓掌的那位老师表情非常激动，不断夸赞着他的出色表现力，直到另一位老师拉了拉他的衣袖示意要评分了，他才勉强按捺下来，坐回椅子上。
——由于单向屏蔽，夏翊并不知道，在考场的后面，那些起初抱着各种目的来到这里的旁听者们中间，也传出了掌声。
起初是微弱而尴尬的，渐渐的，一共十几个人的旁观者中，竟有一多半加入进去，为了方才的演奏而鼓掌。
陶安铭听着那从微弱到响亮的掌声，双臂沉重如灌铅，却不得不抬了起来。然而当双掌拍打在一起的时候，他却感觉到掌心刺痛。呆了一下低头看去才发现，不知何时，掌心已经被自己掐破了。
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